diumenge, 9 de juny del 2013
Os presento "Porqué existes tu", un cuento ilustrado por Eulalia Cornejo, en el que trata las diferencias entre personas, mediante un texto fácil y unas ilustraciones que se ajustan muy bien a éste. Este tipo de cuentos ayudan a concienciar a las niñas y los niños de qué la diferencia no es ningún problema, sino al contrario, en la diferencia radica la riqueza de la sociedad.
http://www.youtube.com/watch?v=dUdN03KynFo
dilluns, 27 de maig del 2013
X FRÁGIL
¿ Qué es el Síndrome del X Frágil?
El Síndrome del X Frágil (SXF), también conocido como Síndorme de Mertin-Bell, es un trastorno hereditario muy frecuente asociado a un retraso mental (hay distintos niveles) y, sin embargo, es uno de lo menos conocidos.
Afecta tanto a varones como a mujeres, si bien hay diferencias en las manifestaciones y en la incidencia del mismo.
La mutación que origina el síndrome afecta a una región del cromosoma X en la que se sitúa el gen FMR-1. Se produce cuando el número de repeticiones supera el valor umbral de 230 repeticiones, provocando la metilación del gen y, por tanto, éste pierde su función, originando así el sindrome de X Frágil.
Sus características son:
- Trastorno mental, pudiendo variar desde dificultades en el aprendizaje hasta el retraso mental.
- Falta de atención e hiperactividad.
- Ansiedad y humor inestable.
- Comportamientos quasi-acústicos.
- Cara alargada, orejas grandes, pies planos.
- Articulaciones hiperextensibles, especialmente en los dedos de las manos.
- Estrabismo
- Prolapso de la válvula mental.
Es característico que los chicos estén afectados más severamente que las chicas. Mientras que la mayoría de los chicos tienen un retraso mental solamente, entre un tercio y la mitad de las chicas tienen un retraso intelectual significativo. el resto tiene un CI normal o bien dificultades en el aprendizaje. Los problemas emocionales y de conducta son comunes en ambos sexos.
Algunos de estos problemas están presentes en el nacimiento, mientras que, es posible que otros no se presenten y/o detecten hasta el momento de desarrollo.
¿ Qué tratamiento educativo deben seguir los niños afectados?
Los niños y niñas que padecen el Síndrome del X Frágil, sufren grandes dificultades en el proceso auditivo, procesos secuenciales, razonamiento abstracto y habilidades aritméticas. La generalización es difícil y, muchas veces, una tarea o concepto tiene que ser enseñado mediante distintas metodologías y repeticiones para que el niño lo asimile y sea capaz de manejar la información con sentido y coherencia.
El tratamiento educativo debe empezar desde el momento de nacimiento del niño.
Debemos tener en cuenta que como en cualquier síndrome, en el X Frágil, no todos los rasgos asociados están siempre presentes en todos las personas que lo padecen, siendo por tanto necesario en primer lugar saber las necesidades y habilidades del niño.
Con frecuencia estos niños tienen habilidades para la imitación, la memoria visual, el humor y son prácticos a la hora de resolver un problema y aprender.
La debilidad más frecuente es la incapacidad para organizar la información y actuar sobre la misma de una forma efectiva. Teniendo en cuenta esto, los niños X Frágil, necesitan apoyo en unas determinadas áreas:
- Atención, hiperactividad e impulsividad.
- Aprendizaje.
- Habla y lenguaje.
- Incapacidad para procesar la información sensorial de manera efectiva.
- Habilidades motoras escasamente desarrolladas.
- Problemas de comportamiento
A continuación, os dejamos otro vídeo en el cuál nos puede aportar mucha más información.
Además de facilitar varios enlaces que nos pueden ser de ayuda para comprender el comportamiento y las necesidades de las personas que padecen el Síndrome del X Frágil. Al mismo tiempo que adjuntamos las últimas noticias importantes acerca del mismo.
- Federación Española del Síndrome X Frágil
- Asociación X Frágil Madrid
- Posible tratamiento del X Frágil
Síndrome X Frágil = trastorno muy común, a la vez que desconocido.
A. Conchell
TDAH
diumenge, 19 de maig del 2013
TDAH
Un día más, estamos aquí para explicaros un poco sobre otro trastorno.
Hoy nos centraremos en el trastorno de TDAH, es decir, el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
El TDAH es un trastorno de conducta que suele aparecer en edad escolar y tiene un carácter crónico, persistente en la adolescencia. En este trastorno prevalecen comportamientos que pueden interferir negativamente en el desarrollo del sujeto y en su relación con el entorno, dificultado, de esta manera, el proceso de adaptación social.
Las tres características básicas que podemos encontrar son:
- Nivel de actividad motriz excesivo (abandonan el asiento sin permiso, juegan con objetos inadecuados, golpecitos con pies y manos, excesivo movimiento, etc
- Déficit atencional ( no pueden terminar ninguna tarea de las que empiezan, problemas de comprensión, son desorganizados, etc)
- Falta de autocontrol, impulsividad (conducta molesta, habla alto, poco cuidadosos, no piensan antes de actuar, etc.)
Existen tres subtipos de este trastorno:
- TDAH, TIPO COMBINADO: problemas de desatención y de hiperactividad-impulsividad.
- TDAH, TIPO CON PREDOMINIO DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN: solo problemas de desatención.
- TDAH, TIPO CON PREDOMINIO DEL HIPERACTIVO-IMPULSIVO: solo problemas de hiperactividad-impulsividad.
Y aquí os dejamos otra imagen interactiva que contiene mucha más información de este trastorno, con vídeos imágenes, páginas web, cuestionarios, etc. tanto para padres como para profesores.
¡Hasta pronto!
M. Magraner.
Imagen Interactiva Síndrome de Down
Aquí os dejo una de las imágenes interactivas que ha creado un componente de nuestro grupo, Clàudia, donde podéis indagar y encontrar mucha más información sobre este trastorno. Solo tenéis que mover el ratón por encima de la imagen.
Os recomendamos que la investiguéis al completo.
:)
dissabte, 18 de maig del 2013
SÍNDROME DE DOWN
¿Qué es el Síndrome de Down?
Es un trastorno provocado por una tercera réplica del cromosoma 21 (por eso también se suele llamar trisomía del 21). Se da en el mismo momento de la fecundación.
Generalmente vemos que las características más comunes de este trastorno pueden ser tanto retraso mental (hay de distintos niveles), hipotonía muscular generalizada (es decir, tono muscular débil).retraso en el desarrollo, rasgos físicos concretos, etc. Tienden a desarrollarse más lentamente que otros bebés con el mismo tiempo de vida, aunque estos factores dependen de cada persona individualmente.
Por lo que respecta a sus causas, no podemos definir con certeza cuales son aunque una de las que más se suele señalar es la edad de la madre, es decir, habrá más riesgo si ésta es mayor de 35 años o menor de 18.
Referente a la educación... ¿Pueden ser educados estos niños en centros ordinarios? la repuesta es clara, SI. Siempre y cuando no sea un caso muy grave, siempre dependerá de las características de cada individuo pero generalmente sí, con sus adaptaciones correspondientes, etc. La integración e inclusión es imprescindible para un crecimiento, desarrollo y enriquecimiento integral de la persona, además de ser la principal fuente de socialización.
Las personas con Síndrome de Down pueden llegar muy lejos, con esfuerzo, como tú :)
Y TÚ, ¿TE DISTE CUENTA? :)
Claudia B.
Notícia
La Universidad participa en el desarrollo de un nuevo material para ayudar a los/las niños/as con autismo a planificar les actividades.
El Centro Universitario de Diagnostico y Atención Primeriza (CUDAP), integrado en la Fundación General de la Universitdad de Valencia, ha desarrollado un nuevo material, Visual Displays, para ayudar a los/las niños/as con autismo u otros problemáticas a planificar las actividades y anticiparse a lo que va a ocurrir. Este método educativo prevé en los/las niños/as con TEA (Trastorno del Espectro Autista) las crisis de ansiedad ante la inseguridad que les proporciona el desconocimiento del futuro próximo.
LAURA.B
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